לימודים זה בדוקטורט ובפוסט דוק, כל מה שיש לפני זה רק הכנה, היום לימודי התואר הראשון והשני זה התיכון של המאה הקודמת

אז למה אמרתי במהלך דיון שאני לא למדתי, למרות שיש לי תואר אקדמי ?

קודם כל, לדעתי אדם יכול להגיד שהוא למד רק בזמן הדוקטורט ובפוסט דוק, כל מה שמגיע לפני כן ? זה רק הכנה ואימון, במהלך התואר הראשון לומדים רק איך ללמוד,נוגעים קצת בחשיבה ביקורתית בחלק מהתארים (אבל לא במקצועות מדוייקים בדר"כ) ,  איך לעבוד עם חומר אקדמי ואיך לעבוד עם מערכות אקדמיות,   במהלך התואר השני לומדים איך לחקור טאיך להתייחס נכון למחקרים אותם קוראים (לא לומדים איך להעריך מחקרים בתואר הראשון בכלל) , ורק אחרי זה אפשר להגיד שאנחנו מתחילים ללמוד. כל השאר זה אימון עד שמגיעים ללימידה האמיתיות. אז אני אישית לא למדתי עדיין, אני מבין שהדעה הזאת פוגעת בחלק מהאנשים אבל זו היא דעתי שהתארים המוקדמים הם הכנה בלבד ואינה מכילה כמעט חקר ולימידה אמיתית.

אני מאמין שכיום לימודי תואר ראשון ושני הם בערך כמו סיום לימודי התואר הראשון  לפני 40 שנה,כמות האנשים והייחודית בערך באותן הכמויות. נכון שהדרישות עלו באופן רציני, אבל אני חושב שבדיוק כמו שחלק גדול מהאכלוסייה סיים תואר ראשון וזה הייתה המוסכמה החברתית והדרישה לעבודה במקומות נחשבים כך גם היום הואר הראשון והשני בתחומי עבודה רבים, קיימת אקדמיזציה בהמון תחומים שהאמת ?

 

לדעתי חבל שהתקיימה כי היא גרמה לייצור נישות אקדמיות שקיימות רק עבור העבודה ולא באמת למידה (אני לא אציין תחומים כאלה כי אני לא רוצה לפגוע באנשים ) .

שוחחתי עם בעלת תואר שני ושני בעלי דוקטורטת ווהם אמרו משהוא דומה, נראה שלפחות אחרי 2009 הייתה קפיצה של אנשים שהחילו לעשות תואר שני ומעלה, וכיום כמות הבוגרים בתואר השני הרבה יותר גבוהה ממה שהיא הייתה בתחילת שנות ה 2000.

כאשר הלכתי לבדוק את המידע לפי הלמ"ס (מצאתי רק עד 2023 ולא אחרי זה) הוא דווקא הראה ירידה של 4.7% בכמות לומדי התואר השני (אבל לא היה רשום יחסית לאיזו שנה). נתון שאימת יחסית את ההרגשה הראה ש 21% מהסטודנטים היו לתואר שני בשנת 2022-3 ורק 4.2% למדו לדוקטורת.

כאשר הסתקלתי על הלומדים לתואר שני החל משנת 1999 ועד 2025,  במאגר המטא דאטא. אפשר לראות את הגידול בלומגי התואר השני, אם בשנת 1999 היו רק 30913 לומדים הרי שבשנת 2025 היו 67,433  שזה גידול פי שניים, ב2010 נראת קפיצה בחציית ה 50K (ובאמת קפיצה מסיבית במחזור שהתחיל ב 2009) ואז שוב פעם קפיצה ל 60K ב 2015.

נקודה מעניינת שבשנת 1989 היו רק 54K לומדים לתואר ראשון שזה לא רחוק ממספר הלומדים לתואר שני היום, האכלוסיה בשנת 1989 הייתה קטנה

נקודה נוספת היא שאני מעדיף תמיד להתייחס במהלך דיון או שיחה למהות הטענות, ולא לסמכות מעצם זה שלאדם יש תואר אקדמי כזה או אחר, יצא לי לקרוא לא מעט דוקטורטים והאמת חלקם הזויי שבכלל עברו ואושרו בכלל הרמה הנמוכה ואי ההתאמה למציאות בה נכתבו. שיהיה ברור אני לא מדבר על דוקטורטים במקצועות מדוייקים בהם מצאתי בעיות הזויות, אני לא מקבל הטענה כי דוקטורטים במדעי החברה אינם יכולים מדעיים ושאסור לשפוט אותם על אמיתות וכי אלו הם רק הפרשנות של החוקרים לנושאים אותם חקרו. אדם שיש לו תואר אקדמי מתקדם (דורטורט) זה אומר שיש לו ידע ולימוד בתחום שלו בלבד, ולא בשאר התחומים, מניסיוני המועט יצא לי ליהתקל לא פעם בבעלי תארים מתקדמים שלא היה להם מושג בתחומים אחרים והם טענו לאוטריתה בהם , אי יכול לתת דוגמא עם שיחה עם רופא אחד בו הייתי מזועזע שרופאים מבצעים פעולה שדורשת תואר בהנדסה וברישוי מאוד ספציפי כאשר הוא כרופא עשה שלושה קורסים ועכשיו הוא עוסק בתחום כי מבין בזה, וזה לא רופא אחד בודד נתקלתי בהמון רופאים כאלה שחשבו שבגלל שעשו קורס אחד או כמה יש להם הבנה בתחום הזה ומאפשרת להם לעסוק בזה ללא הרישוי או האחריות הנדרשת ממהנדסים, כמו כן ראיתי מנהלת מחלקה המבטלת דברי אנשי מקצוע בהנדסה כשהיא דנה בתהליכי ייצור ואחזקה ובאופן הזויי הקשיבו לה במקום להביא מהנדסים ועובדי ייצור שיוכלו לתת דעה מקצועית בתחום הזה.

לא פעם ולא פעמים ראיתי ושמעתי הבנה של אנשים ללא תואר אקדמי שהבינו וידעו להסביר חומרים מאוד מורכבים גם לבעלי תארים מתקדמים, לדעתי תואר אקדמי הוא קודם כל סממן כלכלי של הוריו של בעל התואר והמצב הכלכלי שלו:

לא ניתן לגשת להמשיך במהלך תואר ראשון ללא עבודה או מימון חיצוני, יש קושי אדיר לבצע את התואר הראשון ולעבוד במשרה שתוכל ללממן את כלל ההוצאות של הסטודנט (לא , אל תספרו לי על מעונות בבקשה, המעונות אצלנו הן פתרון ביניים שלא פתוח לכל הסטודנטים בכל המוסדות) אפילו הקבלה עצמה ללתואר הראשון נובעת מהמצב הכלכלי של ההוריו של הסטודנט והוא עצמו כי לא ניתן להתקבל ללא מעבר בציון מאוד גבוהה בפסיכומטרי, ובשבול להגיע לאחוזנים העליונים נדרשים לבצע מספר בחינות ומספר קורסים שעולים סכומים לא קטנים, וזה עוד ביחד עם ציוני הבגרויות הגבוהיים ממילא שנדרשים להחזיק בהם, אני לא חושב שיש צורך להסביר על הקשר הסוציו אקונומי של התלמיד מקום מגוריו לציוני הבגרויות אם הוא לומד בבית הספר באזור מגוריו.